A distanza di quasi due mesi dalla partecipazione alla seconda edizione del Premio “Cia Vangi Drago – Apò Skenês”, unico certamen nazionale di traduzione dedicato al teatro greco antico, delle alunne Giusy Terracciano e Linda Carbone della classe 5Ac, guidate dalla professoressa Luisa Campana, l’insegnante ci ha spiegato il metodo che ha portato a due fantastiche vittorie.
«Il segreto del successo del mio metodo d’insegnamento si basa su due ingredienti, il primo è la passione che hanno gli studenti, sono infatti loro molto spesso a proporsi per partecipare!».
Così la professoressa Luisa Campana, docente di lingua e letteratura latina e greca presso il Liceo “Vittorio Imbriani”, apre l’intervista, aggiungendo poi un dettaglio più tecnico, ovvero quello dell’esercitazione che fa svolgere in classe, fondamentale per la stesura del commento, di carattere storico-letterario e non solo, che in ogni Certamen affianca la traduzione, che sia di greco o di latino. La particolarità sta nel fatto che la docente fa inserire sempre un’attualizzazione, perché «Come diceva Calvino “Un classico è un libro che non ha mai finito di dire quello che ha da dire.“».
«Non ho mai preso parte ad un Certamen, è grazie ai miei alunni se sono riuscita a realizzare questo mio sogno. Ne abbiamo preso parte per la prima volta all’indomani del terribile anno del Covid, quando, per stimolare i miei studenti che erano chiusi in casa, pensai che sarebbe stato bello partecipare». Ed è così che è iniziata una serie di vittorie, tra le quali, quella in Sicilia, per poi passare al Certamen Sallustianum, a L’Aquila e per ultimo il tanto atteso Certamen Ciceronianum, dove le alunne che ne hanno preso parte, hanno dovuto affrontare una prova selettiva, superata da tutte e tre. «Sono stata chiamata dal direttore degli Studi Ciceroniani, il quale mi ha fatto i più sentiti complimenti, poiché tutte le studentesse del Liceo “Vittorio Imbriani” avevano superato la prova!».
La professoressa ha poi risposto a una domanda che molte persone si pongono, vale a dire l’utilità di queste lingue. «Anche se non sembra il latino e il greco, specialmente al biennio, aiutano a sviluppare la capacità del problem solving. Cercare sul vocabolario il termine più adatto al contesto, riuscire a mettere in ordine sintattico una frase, sono tutti step che insegnano ai ragazzi quest’ abilità, ormai richiesta in molte aziende e probabilmente gli antichi questa lezione la conoscevano.».
Ha poi concluso cono una frase riflessiva, che ha detto molte volte anche ai Certamina: «L’insegnante è come Dedalo: si limita a dare le ali ai suoi alunni e a vederli spiccare il volo».
